Он был нацелен на то, чтобы показать ученикам реальные риски использования ИИ в руках злоумышленников; развить навыки критического мышления при взаимодействии с цифровыми сервисами; сформировать основы финансовой и цифровой грамотности у школьников.
На занятии ребятам узнали, как мошенники используют ИИ для создания поддельных звонков, сообщений и фишинговых сайтов;
разобрались, что такое дипфейки, и какую опасность они представляют для финансовой безопасности;
изучили ключевые признаки фишинговых атак, замаскированных под «умные» сервисы;
обсудили важность контроля за своим цифровым следом и персональными данными;
получили практические правила защиты денег и личной информации в сети;
рассмотрели реальные примеры атак с применением ИИ и способы противодействия им.
Ученики с удивлением обнаружили, насколько реалистично ИИ может подделывать голоса и изображения — это вызвало бурное обсуждение: можно ли доверять голосовым сообщениям от «знакомых» в мессенджерах?
Ребята активно делились своими историями о подозрительных ситуациях в интернете и вместе искали оптимальные способы их решения. Большой интерес вызвал разбор кейсов: как распознать мошенническую схему, если она «замаскирована» под предложение от банка или Госуслуг.
Практические советы, которые получили ученики:
всегда перепроверять источник информации, даже если сообщение выглядит «официальным»;
не передавать личные данные и реквизиты карт по телефону или в переписке;
использовать многофакторную аутентификацию для защиты онлайн‑аккаунтов;
установить надёжное антивирусное ПО и регулярно его обновлять;
обсуждать подозрительные ситуации с родителями или учителями.
«Такие уроки крайне важны: дети должны понимать, что технологии — это не только удобство, но и потенциальные риски. Наша задача — дать им инструменты для безопасной жизни в цифровом мире», — отметили педагоги школ Павловского района.
Фото РИМЦ.